Bloques de actividades

FUN LAB

Bloque destinado a sacar a ​relucir nuestro lado más ​experimental.

Rosa de los vientos

Durante siglos la única forma de orientarse eran las brújulas, las estrellas y el sol, ​como es de día vamos a conocer como funcionan las brújulas.

Nosotros dividiremos el patio en 4 grandes puntos, Norte, Sur, Este y Oeste. En el ​medio está quien pilla y los niños y niñas han de pasar de una zona a otra según ​como marque el monitor/a sin ser pillados.

Podemos simplificarlo haciendo solo dos zonas.

Objetivos

• Favorecer la ​psicomotricidad.
  

Materiales

• Tiza
  

Búsqueda del tesoro

Europa está bañada por diferentes mares que a lo largo de la historia han surcado diferentes piratas, miles de millones de tesoros han ​quedado ocultos bajo las aguas esperando que alguien los encuentre... Hoy el patio del cole se convierte en un océano repleto de tesoros ​que tendremos que encontrar entre todos.

Para infantil podemos esconder diferentes objetos o diferentes partes de un dibujo sencillo que deberán reconstruir y posteriormente ​colorear.

Para 1º y 2º de primaria podemos esconder diferentes objetos o una frase con moraleja para el grupo.

Objetivos

• Favorecer la ​socialización y ​psicomotricidad.
  

Materiales

• Folio
• Dibujo
  

¿A qué se juega aquí?

Durante este primer trimestre ​vamos a conocer diferentes ​juegos de diferentes países ​europeos, este mes, con motivo ​de la jornada gastronómica ​portuguesa, haremos especial ​hincapié en los juegos y ​tradiciones de Portugal.

Adaptación de LA RAYOLA:

Se dibuja una linea en el suelo y cada uno ​de los y las participantes debe lanzar una ​piedra/palo de madera (u objeto similar) ​gana quien deje su pieza sobre la linea ​dibujada o más se acerque,

Adaptación de LA ESTICA:

Se dibujan tres líneas en el suelo a una ​distancia de 50 cm cada una.

Cada uno de los/as participantes tiene dos ​saltos para superar las 3 rayas, pero en sus ​saltos no puede pisar ninguna de las rayas ​del suelo. Si lo supera ha ganado.

Objetivos

• Conocer diferentes ​juegos populares de ​Europa
  

Materiales

• Tiza
• Piedra
  

Es un juego popular de Italia, en que uno/a de los jugadores es el lobo, ​al resto se le reparte la identidad de una fruta (al oído o en un papel, ​según la edad y grupo).

El lobo va diciendo nombres de frutas, cuando diga la fruta de uno de ​los participantes este/a ha de salir corriendo hasta la zona de salvación ​o frutero.

Si le pillan pasa a pillar con el lobo.

Los más pequeños pueden jugar simplemente a pillar.

Objetivos

• Conocer juegos de otras ​regiones
  

Materiales

• Papel y lápiz (opcional)
  

Mapa Mundi Terra Diversa

Gracias al proyecto Terra Diversa, iremos conociendo ​diferentes países y continentes de nuestro planeta. ​Por ello crearemos un mural donde cada mes iremos ​añadiendo la zona que vamos a conocer. En el ​pintaremos el mapa que corresponde a la zona que ​trabajamos ese mes, del mismo modo que iremos ​incluyendo cosas típicas de cada cultura de ese país.

Objetivos

• Acercar y conocer ​diferentes culturas
  

Materiales

• Material plástico
  

Decoración comedor

Con motivo de la Jornada Gastronómica de este mes decoraremos el comedor escolar con una ​de las decoraciones y festividad típica de Portugal en el Flower festival, allí exponen todo tipo de ​flores o guirnaldas de flores de papel, estas las utilizan para decorar sus calles con distintos y ​llamativos colores. En varias hojas de papel de seda abierta (mínimo 3, según lo grande que ​queramos hacerlas), iremos doblando el papel como si fuese un acordeón, plegando hacia ​dentro y hacia fuera. Cuando esté plegado totalmente, pondremos un hilo o cuerda fina en el ​centro y haremos un nudo. Una vez hecho cortaremos en punta ambos lados exteriores e iremos ​abriendo y desplegando una a una las hojas de seda de colores de esa manera iremos creando ​nuestras flores. Podemos colgarlas con una cuerda a modo de guirnaldas.

Objetivos

• Fomentar la manipulación ​de materiales para crear ​objetos nuevos
• Conocer festividades de ​otros paises

Materiales

• Papel de seda
• Hilo/cuerda
• Tijeras
  

PORTUGAL

Portugal al igual que Valencia es conocida por sus cerámicas, de hecho tienen un estilo ​muy particular y reconocible, os invitamos a crear vuestra propia plantilla para decorar ​diferentes espacios.

Coge un folio y pliégalo tantas veces como desees, haz diferentes cortes y ábrelo. ​Aparecerá un patrón precioso que puedes usar como plantilla para estampar sobre folios ​y hacer banderines o utilizarlos directamente como decoración.

Par infantil damos la plantilla ya recortada.

• Fomentar la manipulación ​de materiales para crear ​objetos nuevos
• Conocer festividades de ​otros paises

Objetivos

Materiales

• Folios
• Tijeras
• Pintura
  

Casita de pájaros

Una de las especies mas abundantes de animales de toda Europa Occidental son las aves, contando con 233 ​especies. Algunas de estas son la cigüeña, el águila imperial ibérica, que tienen un tamaño mas grande. Pero ​también existen especies mas pequeñas que necesitan un hogar donde refugiarse como el petirrojo europeo, ​el herrerillo capuchino, etc. ¿Por que no crearles un hogar donde se sientan seguros?

¡Manos a la obra!

Con royos de cartón le haremos un agujero o ventanita pequeña en la parte delantera.

Decoraremos al gusto nuestro casita creando el diseño que más nos guste. Una vez seca la pintura le ​pondremos una cuerda en la parte superior para poder colgarla de un árbol o donde mas nos guste. Para tapar ​el agujero de arriba crearemos con un folio o cartulina decorada un cono que pegaremos como si fuese el ​tejado de la casita.

• Cartón de leche o botella
• Pintura
  
• Palo
  
• Cuerda
  
• Tijeras
  

Objetivos

• Dar una segunda vida a ​material reciclado
• Crear un espacio para ​el habita de las aves
  

Materiales

Las 7 maravillas del mundo

Tras la lectura del cuento, pediremos a los niños y las niñas que pinten en un folio el coliseo romano y lo que hayan aprendido del cuento. ​Podemos realizar la parte de compresión lectora con el grupo para ver que han entendido del cuento realizando un coloquio entre todos y ​todas.

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO

¿Qué relación tiene Lucio con los gladiadores?

¿Qué admiraba Lucio del Coliseo Romano en el cuento?

¿Quién invita a Lucio al palacio del emperador?

¿Qué ofrece el emperador a Lucio y por qué decide aceptarlo?

¿Qué cambio propone Lucio para los gladiadores? ¿Lo logra?

¿Cuál es el sueño hecho realidad de Lucio?

Objetivos

• Favorecer la ​comprensión lectora
• Conocer las 7 maravillas ​del mundo
  

Materiales

• Colores
• Folios
  

LUCIO Y EL COLISEO

Hace muchos años, en los tiempos del antiguo Imperio Romano, existía un niño llamado Lucio, hijo de un famoso ​gladiador muy valiente. Todos creían que Lucio sería igual, pero no él quería aprender y explorar, no pelear. Lucio ​pasaba por el imponente Coliseo, mirándolo con respeto y asombro. Admiraba en particular el anfiteatro con sus altas ​paredes de piedra y filas infinitas de asientos.

Un día, mientras Lucio veía el Coliseo, conoció al anciano y sabio tutor del emperador, quien lo invitó al palacio del ​emperador. Llegando ahí Lucio conoció al emperador. Deslumbrado por el pequeño y su valentía, el gran emperador ​ofreció a Lucio un puesto en la corte. El niño aceptó muy emocionado, sabiendo que esto le permitiría aprender y ​crecer, alejándolo de las batallas.

Al paso del tiempo Lucio demostró ser muy inteligente y se ganó el respeto de todos. Sin embargo, su corazón siempre ​estuvo con el Coliseo y su padre. Gracias al afecto del emperador, Lucio propuso dar educación a los gladiadores para ​que aprendieran a leer, escribir y conocer el mundo más allá del Coliseo. Ese fue el sueño hecho realidad de Lucio: un ​niño pequeño sí puede hacer una gran diferencia en el mundo.

FRENCH DANCE

En clase o un espacio delimitado y tranquilo ponemos Chanson (música francesa). Las niñas y niños se juntan en el centro del espacio del ​que disponemos, antes de comenzar se saludan haciendo una reverencia y entonces comienza el french dance. Al ritmo tranquilo de la ​música comienzan a moverse por todo el espacio, haciendo diferentes movimientos y figuras. Cada vez que pare la música las niñas y niños ​deben volver al centro y saludarse para dar por finalizado el baile. Podemos ir haciendo variaciones, como ponerlos por parejas o grupos. Al ​terminar cada canción todos/as vuelven al centro se sientan y hacemos relajación y unos pequeños estiramientos durante un minuto.

Objetivos

• Favorecer la espontaneidad e inducir ​a la relajación
  

TRÁFICO EN ROMA

En la antigua Roma, los oficiales militares utilizaban gestos con las manos para regular el flujo de los carros tirados con caballos. Hoy ​nuestra clase es la antigua Roma y hay mucho tráfico, así que el monitor/a será nuestro oficial militar. Los niños y niñas se reparten por ​clase o el espacio delimitado del que disponemos.

Se utilizarán 3 gestos:

• Brazo arriba significa que está en verde y los niños y niñas deben correr en su lugar.
  
• Brazo abajo significa que está en ámbar por lo que los niños y niñas deben caminar por la clase.
• Brazo al frente significa que está en rojo por lo que los niños y niñas deben quedarse quietos.

De manera que avance el juego podemos aumentar la velocidad en los cambios de los gestos y saltar de uno a otro sin seguir el orden.

Objetivos

• Mejorar la rapidez de reacción y ​la coordinación.
  

MEDUSA

Medusa es una de las figuras mitológicas más fascinantes que existen, En la mitología griega Medusa era una Gorgona con una apariencia ​impactante, tenía el cabello formado por serpientes y además tenía grandes poderes especiales, pero el que más destacaba era que quien ​la miraba se convertía en piedra.

Nuestra clase se va a convertir en el hogar de Medusa. Todos/as niños/as se reparten por la clase y deben ir caminando por ella con la ​cabeza hacia abajo sin mirar a nadie pero cuando el monitor/a diga “Medusa” todos deben levantar la cabeza y mirar al frente, quienes se ​miren fijamente quedarán convertidos en piedra haciendo una figura. Solo podrán volver a moverse si alguno de sus compañeros/as pasa ​por debajo de sus piernas.

Objetivos

• Desarrollar el control corporal y la ​concentración
  

EL TREN DE LOS COLORES

En España la historia del ferrocarril comienza en el siglo XIX con la construcción de las primeras líneas ferroviarias y se extiende hasta la ​actualidad, habiéndose convertido este sistema de transporte en uno de los elementos más importantes de la sociedad y la economía ​española.

Para este juego pondremos dos mesas y vamos a dividir a los niños/as en dos filas (trenes), el primero será el maquinista. Entonces el ​monitor/a dirá un color y los dos trenes se moverán como si fueran un tren por la clase buscando algo de eses color, cuando lo encuentren ​tienen que llevarlo a la mesa y tendrán tocar el silbato del tren (hacer el sonido ellos/as). El primer tren que llegue gana esa ronda. Para la ​siguiente ronda cambiaremos de maquinista para que todos/as puedan serlo una vez. El tren que gane más ronda será el ganador de la ​estación y todos/as aplaudiremos y bailaremos para celebrarlo.

Objetivos

• Mejorar la orientación, ​la percepción y la ​cooperación.
  

Materiales

• 2 mesas
• Objetos de diferentes ​colores
  

Arte - La noche estrellada

Una de las obras de arte más importantes de la cultura Occidental Europea es “La noche ​estrellada” del pintor Vincent van Gogh. En ella utilizada la técnica del puntillismo. Para ​ello en papel continuo, vamos a recrear nuestra obra entre todo el grupo con dicha técnica. ​Podremos dibujar figuras abstractas, las imágenes u objetos que mas nos gusten o intentar ​recrear el cuadro de “La noche estrellada”. Seguidamente con puntitos de distintos colores ​iremos rellenando todo el espacio de nuestra obra de arte.

Podemos utilizar bastoncillos, pinzas y pompones/algodones, los dedos... Déjate llevar por ​tu imaginación.

• Fomentar la creatividad
• Conocer la obra La noche ​estrellada
  
• Utilizar la técnica del ​puntillismo
  

Objetivos

Materiales

• Folio
• Colores
• Pintura
• Pincel/bastoncillos/Pompones
  

Cuentos del mundo

Una buena opción para acercar a los/as más ​peques a diferentes culturas es a través de ​cuentos y narraciones, os traemos ​diferentes propuestas para llevar a cabo en ​el aula.

Además a través del siguiente enlace ​accederéis a otras propuestas igual de ​interesantes.

Objetivos

• Conocer y acercar a ​diferentes culturas
  

Materiales

• Espacio cómodo
  

María y el Camino de Santiago

Mirror

Nos pondremos por parejas uno frente al otro, con un folio en blanco en el centro. Cada persona cogerá dos colores, uno con cada mano. ​Por turnos uno o una hará de “persona” y su pareja de “reflejo”.

Consiste en que se hagan los mismos movimientos a la vez al pintar sobre el folio, de manera que la “persona” dibuje y “reflejo” copie sus ​movimientos.

Iremos alternando.

Infantil puede hacerlo con el cuerpo siguiendo los movimientos de su pareja.

Objetivos

• Fomentar la conexión ​entre dos personas o ​pareja

Materiales

• Folio
• Colores
  

Palabra correcta

El monitor o monitora, escribirá en papeles grandes las ​silabas que compongan las siguientes palabras:

-Mediterráneo

- Europa

- Grecia

- España

- Italia

- Portugal

Con ayuda del monitor o monitora, el ​grupo deberá ir viendo como ordenar las ​silabas para formas las palabras. Una vez ​compuestas las palabras se explicara ​datos sobre cada zona, como cuales son ​los colores de su bandera, donde se ​localizan, etc.

Objetivos

• Coordinación y ​colaboración en grupo
  

Materiales

• Trozos de papel ​reciclado
  

Banderas

En la sesión anterior conocimos ​un montón de curiosidades ​acerca de distintos países de ​Europa, hoy crearemos banderas ​de distintos países.

Para ello pintaremos utilizando la ​mitad de un folio, las distintas ​banderas de los países de España, ​Portugal, Francia, Italia, Holanda ​etc.

-Una vez pintadas las pegaremos en una ​base de cartón. Seguidamente las ​recortaremos por partes iguales, así una ​vez recortadas podremos crear un puzle ​con cada bandera.

El monitor o monitora hará la actividad en ​grupo, una vez los niños y niñas hayan ​aprendido como son las banderas les ​dejara en pequeños grupos para que ​monten las piezas ellos y ellas.

Objetivos

• Consolidar ​conocimientos a través ​de la actividad lúdica.
  

Materiales

• Folio reciclado
• Colores
• Pegamento
• Cartón
• Tijeras
  

Bubble paint

En un cuenco o plato ponemos témpera y jabón, mezclamos bien y ​con ayuda de un rollo de papel higiénico mojamos en la pintura y lo ​apoyamos sobre un folio.

Saldrán unas burbujas preciosas, cuando seque podemos completar ​el dibujo de la forma más creativa que se nos ocurra.

Los grupos más pequeños pueden utilizarlo para crear un gran ​mural

Objetivos

• Experimentar con ​diferentes técnicas ​artísticas
  

Materiales

• Jabón lavavajillas
• Témperas
• Rollo papel higiénico
  

Transfer paint

Sobre papel film ponemos pintura y lo extendemos ​con la ayuda de una esponja/pincel, con un ​bastoncillo de algodón o con el dedo hacemos el ​dibujo que queramos y ponemos encima un folio en ​blanco, apretamos y...¡el resultado es sorprendente!

Objetivos

• Experimentar con ​diferentes técnicas ​artísticas
  

Materiales

• Papel film
• Témperas
• Esponja/pincel
• Folios
  

Chalk paint

Para la siguiente experimentación necesitamos:

Tiza, agua y papel.

Trituramos la tiza y hacemos la mezcla de colores que queramos, ​añadimos agua y sumergimos los folios durante unos segundo.

Lo sacamos y cuando se seque podemos utilizarlo para hacer ​diseños únicos e irrepetibles.

Los más pequeños/as podemos usarlas para hacer banderolas y ​decorar el aula o el comedor.

Objetivos

• Experimentar con ​diferentes técnicas ​artísticas
  

Materiales

• Tizas
• Papel
• Agua
  

Textura salada

Con agua y sal creamos una una pasta. Podemos añadir colorante alimenticio ​o simplemente dejarla así para que experimenten.

1º y 2º de primaria puede esparcirla sobre un folio o cartulina para después ​pintar sobre ella con diferentes colores de témpera aguada o acuarela. Cuando ​seque quedará una textura increible,

Objetivos

• Experimentar con ​diferentes técnicas ​artísticas
  

Materiales

• Agua
• Sal
• Cola blanca
• Folios
• Témperas y pincel
  

¿A qué se juega aquí?

Durante este primer trimestre ​vamos a conocer diferentes ​juegos de diferentes países ​europeos, este mes, con motivo ​de la jornada gastronómica ​portuguesa, haremos especial ​hincapié en los juegos y ​tradiciones de Portugal.

MATA:

Con varios/as participantes se van pasando ​la pelota entre ellos, cuando la pelota llegue ​al número 5 este ha de intentar alcanzar a ​uno/a de sus compañeros/as (de hombros ​para abajo), quienes desde que la pelota ​sale de las manos de la persona número 4 ​deben salir corriendo. Si la pelota le da a ​alguien queda eliminado/a, en caso ​contrario queda eliminado/a el lanzador/a

Adaptación de LA ESTICA:

Se dibujan tres líneas en el suelo a una ​distancia de 50 cm cada una.

Cada uno de los/as participantes tiene dos ​saltos para superar las 3 rayas, pero en sus ​saltos no puede pisar ninguna de las rayas ​del suelo. Si lo supera ha ganado.

Búsqueda del tesoro

Europa está bañada por diferentes mares que a lo largo de la historia han surcado diferentes piratas, miles de millones de tesoros han ​quedado ocultos bajo las aguas esperando que alguien los encuentre... Hoy el patio del cole se convierte en un océano repleto de tesoros ​que tendremos que encontrar entre todos.

Esconderemos diferentes pistas en el patio que nos lleven hasta el tesoro final. Como tesoro podemos utilizar una frase tipo “El verdadero ​tesoro está en vuestros corazones”.

Alternativa: Con un mapa/dibujo del patio marcaremos diferentes zonas en las que puede haber escondido un tesoro, hasta dar con el ​tesoro.

Podemos hacerlo por pequeños grupos y hacerlo en modo competición, esta última da opción a repetirla tantas veces como se quiera.

Objetivos

• Favorecer la ​socialización y ​psicomotricidad.
  

Materiales

• Folio
• Objetos para esconder
  

Rosa de los vientos

Durante siglos la única forma de orientarse eran las brújulas, las estrellas y el sol, como es de día ​vamos a conocer como funcionan las brújulas.

La brújula siempre apunta al norte, nosotros dividiremos el patio en 4 grandes puntos, Norte, Sur, ​Este y Oeste. En el norte estará quien pilla y en el centro el monitor/a, que dirá en cada ronda ​hacia donde han de moverse todos los participantes. En ese momento quien pilla puede ​moverse para pillar a tantos/as como pueda. Cada persona pillada pasa a pillar también.

Alternativa: En el medio está quien pilla y los niños y niñas han de pasar de una zona a otra ​según como marque el monitor/a sin ser pillados.

Objetivos

• Favorecer la ​psicomotricidad.
  

Materiales

• Tiza
  

Es un juego popular de Italia, en que uno/a de los jugadores es el lobo, ​al resto se le reparte la identidad de una fruta (al oído o en un papel, ​según la edad y grupo).

El lobo va diciendo nombres de frutas, cuando diga la fruta de uno de ​los participantes este/a ha de salir corriendo hasta la zona de salvación ​o frutero.

Si le pillan pasa a pillar con el lobo.

Objetivos

• Conocer juegos de otras ​regiones
  

Materiales

• Papel y lápiz (opcional)
  

Decoración comedor

Con motivo de la Jornada Gastronómica de este mes decoraremos el comedor escolar con una ​de las decoraciones y festividad típica de Portugal en el Flower festival, allí exponen todo tipo de ​flores o guirnaldas de flores de papel, estas las utilizan para decorar sus calles con distintos y ​llamativos colores. En varias hojas de papel de seda abierta (mínimo 3, según lo grande que ​queramos hacerlas), iremos doblando el papel como si fuese un acordeón, plegando hacia ​dentro y hacia fuera. Cuando esté plegado totalmente, pondremos un hilo o cuerda fina en el ​centro y haremos un nudo. Una vez hecho cortaremos en punta ambos lados exteriores e iremos ​abriendo y desplegando una a una las hojas de seda de colores de esa manera iremos creando ​nuestras flores. Podemos colgarlas con una cuerda a modo de guirnaldas.

Objetivos

• Fomentar la manipulación ​de materiales para crear ​objetos nuevos
• Conocer festividades de ​otros paises

Materiales

• Papel de seda
• Hilo/cuerda
• Tijeras
  

Casita de pájaros

Una de las especies mas abundantes de animales de toda Europa Occidental son las aves, contando con 233 ​especies. Algunas de estas son la cigüeña, el águila imperial ibérica, que tienen un tamaño mas grande. Pero ​también existen especies mas pequeñas que necesitan un hogar donde refugiarse como el petirrojo europeo, ​el herrerillo capuchino, etc. ¿Por que no crearles un hogar donde se sientan seguros?

¡Manos a la obra!

Con royos de cartón le haremos un agujero o ventanita pequeña en la parte delantera.

Decoraremos al gusto nuestro casita creando el diseño que más nos guste. Una vez seca la pintura le ​pondremos una cuerda en la parte superior para poder colgarla de un árbol o donde mas nos guste. Para tapar ​el agujero de arriba crearemos con un folio o cartulina decorada un cono que pegaremos como si fuese el ​tejado de la casita.

• Cartón de leche o botella
• Pintura
  
• Palo
  
• Cuerda
  
• Tijeras
  

Objetivos

• Dar una segunda vida a ​material reciclado
• Crear un espacio para ​el habita de las aves
  

Materiales

PORTUGAL

Portugal al igual que Valencia es conocida por sus cerámicas, de hecho tienen un estilo ​muy particular y reconocible, os invitamos a crear vuestra propia plantilla para decorar ​diferentes espacios.

Coge un folio y pliégalo tantas veces como desees, haz diferentes cortes y ábrelo. ​Aparecerá un patrón precioso que puedes usar como plantilla para estampar sobre folios ​y hacer banderines o utilizarlos directamente como decoración.

• Fomentar la manipulación ​de materiales para crear ​objetos nuevos
• Conocer festividades de ​otros paises

Objetivos

Materiales